Encontro PNAIC 24 de março de 2014

3- Usos e funções do número em situações do cotidiano.

Caderno 2, p. 20 a 29

4- Relações entre o sistema de escrita alfabética (SEA) e do Sistema de Numeração Decimal (SND): Algumas reflexões

INSCRIÇÃO PARA SEMINÁRIO EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA

Clicar na imagem para realizar a inscrição.
Após preenchimento clicar: ENVIAR (abaixo logo do PME)

DATA: 31 de março de 2014
LOCAL: CEM São Sebastião
HORÁRIO:
                   Matutino: 8 horas
                   Noturno: 19 horas

CRONOGRAMA DE AVALIAÇÃO

A Formação durante o ano de 2014 seguirá o seguinte cronograma de avaliação:

Para agilizar os encaminhamentos do PNAIC em Santa Catarina, solicitamos que as avaliações nosispacto, durante todo o ano de 2014, sejam feitas conforme o cronograma que segue:

·  Do dia  15  a  17:  professor  alfabetizador  avalia  orientador  e  orientador  avalia  professor  alfabetizador e coordenador local;

·  Do dia 18 a 20: coordenador local avalia seus orientadores;

·  Do dia 20 a 26: avaliação dos perfis da IES;

·  Do dia 27 a 30: aprovação das avaliações pelo coordenador adjunto e coordenador IES;

·  Do dia 1 a 3: autorização de pagamento da bolsa do coordenador geral da IES.

A CONSTRUÇÃO DO PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO VAI COMEÇAR

SEGUNDA-FEIRA 17/03/2014 acontecerá os seguintes seminários:

SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO INFANTIL: No Instituto Federal Catarinense - IFC, a partir das 7:45 horas

SEMINÁRIO DO ENSINO FUNDAMENTAL I e II na Centro Educacional Municipal São Miguel a partir das 7:45 horas.

VAMOS TODOS PARTICIPAR!

Presidente da ACIAV – Associação Comercial, Industrial e Agrícola de Videira parabeniza Fraiburgo através da Secretaria de Educação pelo Plano Municipal.

No dia 12/03 ocorreu o lançamento do Plano Municipal de Educação de Fraiburgo no Centro de Eventos. O evento contou com a presença de muitas autoridades e visitantes de outros municípios. A iniciativa é vista com bons olhos pela sociedade e empresários, pois Fraiburgo é o primeiro município da região a desenvolver o Plano.

Em contato com Jorge Pederiva, Presidente da ACIAF Associação Empresarial de Fraiburgo, Gelmir Antonio Barh Presidente da ACIAV – Associação Comercial, Industrial e Agrícola de Videira parabenizou a iniciativa, “...Aos envolvidos, nossos parabéns por esta progressista iniciativa da comunidade Fraiburguense através da sua Secretaria de Educação. O verdadeiro caminho para o progresso só acontecerá pela Educação. De nada adianta investimentos públicos ou privados se a cultura permanecer abaixo do desejável...” Gelmir comenta também que para conseguirmos mudar o Brasil, devemos começar por nossa casa, nossa rua, nosso Bairro e nossa Cidade, pois a soma dos nossos municípios transformarão o Estado e a soma dos Estados transformam o País. Finalizou.

Foto: internet/adjori

1 º Encontro - O Lugar da Matemática no Letramento

Encontro realizado na EBM Santo Antônio 10/03/2014 - NOTURNO

Unidade2 e 3:

Temáticas:O letramento relacionado à linguagem escrita e à linguagem matemática; A relação entre o Sistema de escrita Alfabética e à Apropriação do Sistema de Numeração Decimal; Ludicidade Jogo e Brincadeira.

1- Alfabetização Matemática

Caderno de apresentação p. 26 a 31

Jogo (blocos lógicos)

2- Papéis do brincar e do jogar na alfabetização Matemática.

Caderno de apresentação p. 56 a 70

Centro Educacional Macieira realizou oficina de fotografia do projeto Mais Educação

Parabéns mulheres!

INSCRIÇÕES PNAIC 2014

Já estão abertas as Inscrições para o curso de Formação Continuada - PNAIC 2014

Click na imagem abaixo e preencha todas as informações .

Ao enviar, sua participação estará garantida.

Confira ao lado a programação para o 1º SEMESTRE.

Nosso primeiro encontro será dia 10 de março as 19 horas na EBM Santo Antônio.

Blog PNAIC FRAIBURGO destaque em página oficial

O BLOG do município de Fraiburgo é destaque na página pacto.mec.gov.br.

Confira alguns comentários sobre o nosso BLOG:

"Olá pessoal! Sou Daniele Furtado, acadêmica do Curso de pedagogia da Universidade Federal de Santa Maria - RS. Costumo participar como monitora do PNAIC aqui na cidade e acompanho o site do MEC. Foi assim que vi a indicação do blog de vocês e estou entrando em contato para agradecer pelo trabalho de postagens dos livros de literatura infantil pelo Slide Share, pois me ajudarão bastante agora na etapa do estágio.  Compartilhei o link do blog com outras colegas para que também possam aproveitar e acompanhar o trabalho de vocês. Acredito que esta política pública de formação contribui para os professores que estão atuando e para os que ainda estão em formação. Obrigada e aguardo novas postagens!"

"Tatiana, boa tarde!

Parabéns pelo blog e escrevo para agradecer os créditos depositados, através de suas postagens e visitas ao blog pnaic flor delis.

Sucesso para ti e muito obrigada! =D

 Náysa Taboada S. Alvarenga     
       NTE/SEMED - Guarapari
             (27) 3261-3638 
             (27) 8113-5232
         
     * naysa.taboada@gmail.com 

"Boa Noite,

Amiga, venho por meio deste solicitar um modelo de relato de experiencia de seus cursistas para que eu possa fazer o meu. Adorei seu blog.

PARABÉNS..."

Orientações resumidas sobre o PNAIC 214

O documento original e completo está disponível no seguinte endereço eletrônico:

 http://pacto.mec.gov.br/images/pdf/Pacto%20da%20Alfabetizao%20Documento%202014%20Versao%20Final.pdf

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA 

Documento orientador das ações de formação em 2014 

Apresentação 

O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa é um compromisso formal assumido 

pelos governos Federal, do Distrito Federal, dos Estados e Municípios para assegurar a plena 

alfabetização de todas as crianças até os oito anos de idade, ao final do 3º ano do ensino 

fundamental. 

Para o alcance desses objetivos, as Ações do Pacto compreendem um conjunto integrado de 

programas, materiais e referências curriculares e pedagógicas, disponibilizados pelo 

Ministério da Educação, que contribuem para a alfabetização e o letramento, tendo como 

eixo principal a formação continuada dos professores alfabetizadores. Essas ações são 

complementadas por outros três eixos de atuação: materiais didáticos e pedagógicos, 

avaliações e controle social e mobilização. 

Para a Formação Continuada de Professores Alfabetizadores foram definidos conteúdos que 

contribuem, dentre outros, para o debate acerca dos direitos de aprendizagem das crianças do 

ciclo de alfabetização; para os processos de avaliação e acompanhamento da aprendizagem 

das crianças; para o planejamento e avaliação das situações didáticas; e para o conhecimento 

e o uso dos materiais distribuídos pelo Ministério da Educação voltados para a melhoria da 

qualidade do ensino no ciclo de alfabetização. 

A execução das ações de formação continuada de professores respalda-se na Política 

Nacional de Formação de Profissionais do Magistério da Educação Básica, instituída pelo 

Decreto nº 6.755, de 29 de janeiro de 2009. A formação continuada como política nacional é 

entendida como componente essencial da profissionalização docente, devendo integrar-se ao 

cotidiano da escola, e pautar-se no respeito e na valorização dos diferentes saberes e na 

experiência docente. Logo, a formação continuada se constitui no conjunto das atividades de

 formação desenvolvidas ao longo de toda a carreira docente, com vistas à melhoria da 

qualidade do ensino e ao aperfeiçoamento da prática docente. 

No âmbito do Pacto, a Formação Continuada de Professores Alfabetizadores desenvolve-se a 

partir de um processo de formação entre pares, em um curso presencial. Em 2013, os 

professores participaram de um curso com carga horária de 120 horas, objetivando, 

sobretudo, a articulação entre diferentes componentes curriculares, com ênfase em 

Linguagem. As estratégias formativas priorizadas contemplam atividades de estudo, 

planejamento e socialização da prática. Em 2014, a duração do curso será de 160 horas, 

objetivando aprofundamento e ampliação de temas tratados em 2013, contemplando também 

o foco na articulação entre diferentes componentes curriculares, mas com ênfase em 

Matemática. Essa formação será conduzida por orientadores de estudos, professores 

pertencentes ao quadro das redes de ensino, devidamente selecionados com base nos 

critérios estabelecidos pelo Ministério da Educação, que participam de um curso de 

formação de 200 horas, ministrado por formadores selecionados e preparados pelas 

Instituições de Ensino Superior/IES que integram o programa. Em suma, as IES selecionam 

e preparam seu grupo de formadores que, por sua vez, terão a responsabilidade de formar os 

orientadores de estudo, que conduzirão as atividades de formação junto aos professores 

alfabetizadores. 

Para o acompanhamento e monitoramento das ações de formação, o Ministério da Educação 

desenvolveu um módulo denominado de SISPACTO que integra o Sistema Integrado de 

Monitoramento, Execução e Controle (SIMEC). O SISPACTO pode ser acessado de 

qualquer computador conectado à rede mundial de computadores (Internet). Trata-se de 

importante ferramenta tecnológica, que proporciona agilidade e transparência aos processos 

de elaboração, análise e monitoramento das ações do Pacto. 

Em 2013 participaram do eixo de Formação Continuada de Professores Alfabetizadores: 53 

coordenadores estaduais, 5424 coordenadores municipais, 78 coordenadores no âmbito das 

IES, 170 supervisores (IES), 645 formadores (IES), 15.950 orientadores de estudos e 

317.462 professores alfabetizadores das redes estaduais e municipais de ensino. 

O processo de formação continuada é coordenado por 38 IES públicas, sendo 31 federais e 7 

estaduais. As formações de 2013 têm previsão de encerramento até o mês de março de 2014, 

mas na maioria dos Estados, o seminário de encerramento aconteceu em dezembro de 2013,  

totalizando 10 meses de aulas para os professores alfabetizadores.

Em face da continuidade das ações de formação continuada de professores alfabetizadores, faz-se 

necessário o conhecimento da dinâmica do Programa para a etapa de 2014, a ser implementada 

pelas instituições públicas participantes e pelos entes governamentais pactuados. 

1. Adesão dos Municípios que não participaram da etapa 2013: 

Os municípios que não aderiram ao Pacto no ano de 2013 poderão fazê-lo no período de 28 

de janeiro a 28 de fevereiro de 2014, via PAR/SIMEC. 

2. Confirmação dos Municípios que já estão no Pacto: 

Os municípios que participaram do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa no ano 

de 2013 e desejam continuar no Programa em 2014, não precisam formalizar sua intenção, 

pois serão automaticamente mantidos no mesmo. 

3. Da seleção dos Professores Alfabetizadores 

O MEC recomenda expressamente que o Professor Alfabetizador que tenha concluído a 

formação em Linguagem em 2013 permaneça atuando em turmas do Ciclo de Alfabetização 

em 2014 (turmas do 1º, 2º, 3º ano e multisseriadas/multietapa) e, se possível, continue 

participando do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, na condição de bolsista 

ou não bolsista, visando assegurar a continuidade dos trabalhos durante os três primeiros 

anos do ensino fundamental.  

No caso dos Professores Alfabetizadores, a política pública visa estimular a consolidação do 

processo de aperfeiçoamento na prática pedagógica e a permanência desses profissionais no 

ciclo de alfabetização (sempre que possível, acompanhando os alunos do primeiro ao terceiro 

ano). No caso dos Orientadores de Estudos, o objetivo da política pública é induzir a “formação 

e constituição de uma rede de professores orientadores de estudo” (art. 7º, inciso II da Portaria 

nº 867, de 04/07/2012, que institui o Pacto), ou seja, profissionais especializados no tema que 

possam dar suporte permanente aos professores alfabetizadores, bem como estimular reflexões 

contínuas sobre as práticas pedagógicas, durante e após a implementação do programa. 

Para receber a bolsa de estudo do Pacto, o professor alfabetizador deve: 

- estar registrado no Censo Escolar de 2013; 

- estar, em 2014, no exercício da função docente em turmas do 1º, 2º, 3º ano do Ensino 

Fundamental e/ou nas classes multisseriadas/multietapa que possuem alunos desses anos. 

Nos municípios onde o número de vagas de bolsistas no Pacto 2014 (que utiliza dados do 

Censo Escolar 2013) for inferior à quantidade de professores alfabetizadores atuando no ciclo 

de alfabetização em 2014, sugerimos que os docentes ingressantes no ciclo de alfabetização 

participem do Pacto na condição de “não bolsistas”.

4. Atribuições 

No que se refere às atribuições de cada um dos participantes da Formação Continuada de 

Professores Alfabetizadores, recomenda-se a leitura atenta da Resolução CD/FNDE nº 4, de  

27 de fevereiro de 2013. Além destas orientações ressaltamos a seguir as principais 

características e atribuições dos diferentes atores do programa. 

Professor Alfabetizador – o ator principal no programa, o que assegurará que as crianças 

estejam alfabetizadas aos 8 anos de idade, isto é, que sejam capazes de interagir por meio de 

textos escritos em diferentes situações e propósitos, compreendendo o sistema alfabético de 

escrita. Devem ser capazes de ler e escrever, com autonomia, textos de circulação social que 

tratem de temáticas familiares ao aprendiz, nas diferentes áreas do conhecimento, considerando 

a língua materna e a capacidade de resolver problemas matemáticos elementares. Deve ter 75% 

de presença nos encontros presenciais. 

Orientador de Estudos – professor efetivo da rede responsável por formar grupos de estudo 

em sua rede realizando a formação continuada dos professores alfabetizadores. Deve ter 75% 

de presença nos encontros presenciais e cumprir as tarefas solicitadas pelos Formadores das 

IES. 

Coordenador Local – responsável por toda a logística da formação no município/estado, 

pelo cumprimento da carga horária entre os OEs e professores alfabetizadores, pelo 

acompanhamento da aplicação das Prova Brasil e ANA, pelo gerenciamento das senhas no 

SisPacto, pela interlocução entre o Município/Estado e a IES formadora e, por fim, pela 

articulação do aperfeiçoamento das ações pedagógicas no Município. 

5. Da suspensão temporária da bolsa de estudos 

O recebimento de bolsas será suspenso temporariamente quando o participante: 

- deixar de comprovar a execução de uma das atividades solicitadas pela IES ou no 

SisPacto. 

- afastar-se de suas atividades profissionais por qualquer tipo de licença, por mais de 

30 dias. 

Nestes casos a suspensão implica no não pagamento de determinada parcela, que não 

poderá ser reclamada posteriormente. O pagamento da bolsa será retomado no momento  

em que o participante, que não tenha causado prejuízo ao andamento do curso ou que tenha 

sido prejudicado pelo processo de formação, retornar as atividades descritas pelo programa. 

6. Do cancelamento da bolsa de estudos 

A bolsa de estudos deverá ser cancelada nos seguintes casos: 

- por abandono das atividades sem motivo justificado; 

- por afastar-se definitivamente do quadro funcional da Secretaria de Educação do 

- Município ou Estado; e 

- por deixar de cumprir qualquer um dos critérios para concessão de bolsas listados na 

Portaria nº1458 de 14 de Dezembro de 2012. 

7. Devolução de bolsas recebidas indevidamente 

O procedimento para a devolução de valores decorrentes de pagamento efetuado pelo FNDE a 

título de bolsas de estudo e pesquisa no âmbito da Formação Continuada de Professores 

Alfabetizadores consta da Resolução CD/FNDE nº 4, de 27 de fevereiro de 2013, disponível no 

sítio http://pacto.mec.gov.br/documentos-importantes. 

8. Da formação e do material 

Para a formação em Matemática, serão distribuídos a todos os professores alfabetizadores os 

doze cadernos de formação: 

 Caderno de Apresentação 

 Educação Matemática do Campo 

 Educação Inclusiva 

 Organização do Trabalho Pedagógico 

 Quantificação, Registros e Agrupamentos 

 Construção do Sistema de Numeração Decimal 

 Sistema de Numeração Decimal e Operação 

 Geometria 

 Grandezas e Medidas 

 Educação Estatística 

 Saberes Matemáticos e outros campos do saber  

 Jogos na Alfabetização Matemática (acompanha livro de Encarte) 

A formação será desenvolvida com base na prática do professor, de modo que as 

singularidades do trabalho pedagógico sejam objeto de reflexão. Trata-se, portanto, de um 

curso estruturado segundo abordagem teórico-reflexiva, organizado em 12 unidades, sendo 8 

unidades de formação, 1 unidade de apresentação, 2 unidades de referência e 1 Caderno de 

Jogos (acompanha livro de encarte). A abordagem dos conteúdos é em espiral, de modo que 

cada temática é retomada e aprofundada em unidades da formação posteriores. Em cada uma 

das unidades, há atividades permanentes como: a “leitura deleite” que propõe a leitura de 

textos literários com o intuito de evidenciar a importância desse tipo de atividade; as “tarefas 

de casa e escola” e a retomada do encontro anterior com a socialização das atividades 

realizadas de acordo com as propostas de trabalho em sala de aula planejadas; o 

planejamento de atividades a serem realizadas nas aulas seguintes ao encontro; e o estudo 

dirigido de textos, para o aprofundamento de saberes sobre conteúdos e estratégias didáticas. 

Além das atividades permanentes, há também o aprofundamento de temas por meio de 

diferentes estratégias formativas, como: socialização de memórias, vídeo em debate; análise 

de situações de sala de aula; análise de atividades de alunos, de relatos de rotinas, sequências 

didáticas, projetos didáticos e de planejamento de aula; análise de recursos didáticos; 

exposição dialogada; elaboração de instrumentos de avaliação e discussão de seus resultados 

e avaliação da formação. 

Para o aprofundamento e ampliação de estudos das temáticas iniciadas em 2013, as IES 

utilizarão os cadernos de formação distribuídos naquele ano e outros materiais produzidos e 

selecionados para o ano de 2014. 

Os novos materiais produzidos pelas Universidades serão publicados no site do Pacto para a 

socialização com as demais Universidades formadoras. 

Caberá a cada IES formadora a elaboração desses materiais, observados a concepção de 

formação subjacente à proposta desenvolvida em 2013 e os conteúdos e abordagens constantes 

dos cadernos da formação distribuídos pelo MEC em 2013. 

As IES deverão compartilhar essa produção com as demais, inserindo esse material no Portal do 

Pacto. Para cada conteúdo inserido pela IES, deverá ser preenchida uma ficha de identificação 

com orientações de utilização desse material pelos participantes da formação. As orientações de  

utilização devem conter o tipo de material (impresso, vídeo, animação etc.) e o conteúdo (tema, 

componente curricular, o objetivo desse material e instruções para sua utilização). 

Convite - Lançamento do Plano Municipal de Educação para a Comunidade fraiburguense

PNAIC 2014

Lançamento do Plano Municipal de Educação

O primeiro passo para a história e o Futuro da Educação em nosso município para os próximos 10 anos começou a ser dado e escrito na manhã desta quarta feira (29-01)...Plano Municipal de Educação - Uma construção coletiva - Parceria da Prefeitura de Fraiburgo através da Secretaria de Educação com o SENAC Caçador. Nos próximos dias estaremos divulgando e falando mais sobre esse Plano.

A construção de um Plano Municipal de Educação significa um grande avanço, constitui-se como o momento de um planejamento conjunto do governo municipal com a sociedade civil que, com base científica e com a utilização de recursos previsíveis, tem como intuito responder às necessidades sociais. Todavia, só com a participação da sociedade civil (Conselho Municipal de Educação, associações, sindicatos, Câmara Municipal, diretores das escolas, professores e alunos, entre outros) é que garantirá a efetivação das diretrizes e ações planejadas. E o mais importante de tudo é que esse plano não é somente para a rede municipal de ensino e sim para Fraiburgo.

Diretoras dos Centros de Educação infantil participam de palestras

Os Centros de Educação Infantil estão em pleno funcionamento desde o dia 06 de Janeiro e hoje (27) as Diretoras foram recepcionadas por toda equipe da Secretaria de Educação e pelo Prefeito Ivo Biazzolo no auditório da Prefeitura. O dia foi de muitas palestras e atividades administrativas.

Nota

A Secretaria de Educação, através da Secretária Elionete Francescatto Konkol e seus funcionários vem através desta mensagem externar os mais sinceros pêsames aos familiares da querida e eterna professora EDETE GIACOMELLI, 58 anos, que faleceu de forma trágica no último sábado por volta das 20h00min em sua residência. Professora Edete, como era carinhosamente chamada, dedicou seu tempo na formação de uma sociedade melhor através da educação na Rede Municipal de ensino, de 1991 até 2008, como professora e Diretora da Escola Municipal de Ensino Fundamental Professor Eurico Pinz. Muito obrigado pelos seus ensinamentos e vai com Deus.

EDUCANDO COM A HORTA ESCOLAR E A GASTRONOMIA

Escolas e Centros de Educação Infantil interessados devem preencher formulário específico para seleção. Ao todo serão 4 Escolas de Ensino Fundamental e 2 Centros de Educação Infantil.

https://docs.google.com/forms/d/1-rdosWnw2ruLBvQPIJacIFzYLxyuzpuzfr-LjBHnLto/viewform

PRAZO: 04 de dezembro de 2013.